Pembelajaran 1 Tema 5 Subtema 1 Perjuangan Para Pahlawan

Pahlawan adalah orang orang yang sangat berjasa, berani dan penuh pengorbanan bagi bangsa, negara, dan agama. pahlawan juga orang yang sangat gagah berani karena mereka telah rela mempertaruhkan nyawa untuk mempertahankan kemerdekaan.

Rasa cinta tanah air dan bangsa ditunjukkan dengan cara yang berbeda. Perjuangan dilakukan oleh para pendidik yang mendirikan sekolah-sekolah rakyat untuk mencerdaskan bangsa. Perjuangan dilakukan juga oleh para diplomat yang berjuang menekan kedudukan pihak penjajah di meja diplomasi. Perjuangan dilakukan juga oleh para pengelola surat kabar dan radio untuk membangkitkan rasa cinta tanah air dan mengobarkan semangat perjuangan kepada masyarakat. Bahkan perjuangan juga dilakukan oleh para seniman dan budayawan melalui lagu-lagu perjuangan ciptaan mereka.

Sifat kepahlawanan juga ditunjukan pada gambar di bawah ini.

1. Menjenguk teman yang sakit
2. Belajar dengan tekun dan sungguh-sungguh
3. Menolong teman yang mengalami kesusahan

Menolong orang lain dengan ikhlas, berani, dan gigih merupakan sikap yang dimiliki oleh para pahlawan. Untuk menghargai mereka, kamu bisa meneladani sikap kepahlawanannya dalam kehidupan sehari-hari. Sikap kepahlawanan juga tercermin dari perbuatan beberapa raja di masa
kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam.

Raja Purnawarman, Panji Segala Raja
Raja Purnawarman mulai memerintah Kerajaan Tarumanegara pada tahun 395 M. Pada masa pemerintahannya, ia selalu berjuang untuk rakyatnya. Ia membangun saluran air dan memberantas perompak.

Raja Purnawarman sangat memperhatikan kesejahteraan rakyatnya. Ia memperbaiki aliran Sungai Gangga di daerah Cirebon. Dua tahun kemudian, ia juga memperbaiki dan memperindah alur Sungai Cupu sehingga air bisa mengalir ke seluruh kerajaan. Para petani senang karena ladang mereka mendapat air dari aliran sungai sehingga menjadi subur. Ladang para petani tidak kekeringan pada musim kemarau

Raja Purnawarman juga berani memimpin Angkatan Laut Kerajaan Tarumanegara untuk memerangi bajak laut yang merajalela di perairan Barat dan Utara kerajaan. Setelah Raja Purnawarman berhasil membasmi semua perompak, keadaan menjadi aman. Rakyat di Kerajaan Tarumanegara kemudian hidup aman dan sejahtera.

Sebagai wujud kecintaan rakyat Kerajaan Tarumanegara kepada Raja Purnawarman, telapak kakinya diabadikan dalam bentuk prasasti yang dikenal sebagai Prasasti Ciaruteun.

Setelah membaca teks tersebut, jawab pertanyaan berikut!
1. Tuliskan perjuangan yang dilakukan oleh Raja Purnawarman!

• Perjuangan yang dilakukan oleh Raja Purnawarman adalah dia membuat saluran air yang dihubungkan dari sungai Citarum, Jawa barat.
• Beliau selalu berjuang untuk rakyatnya
• Raja Purnawarman juga berani memimpin Angkatan Laut Kerajaan Tarumanegara untuk memerangi bajak laut

2. Tuliskan sikap kepahlawanan yang dimiliki oleh Raja Purnawarman!
Sikap kepahlawanan yang dimiliki oleh Raja Purnawarman adalah berani dan pantang menyerah memberantas kejahatan untuk keamanan dan kesejahteraan rakyatnya.

3. Apa yang dirasakan rakyat Kerajaan Tarumanegara atas perjuangan yang dilakukan oleh Purnawarman?
Dampak perjuangan yang dilakukan oleh Purnawarman bagi rakyat Tarumanegara adalah karena ladang milik mereka mendapatkan air dari aliran sungai sehingga menjadi subur dan tidak menderita kekeringan pada musim kemarau, keadaan menjadi aman karena para perompak telah dikalahkan. Rakyat di Kerajaan Tarumanegara kemudian hidup aman dan sejahtera.

4. Menurutmu, bagaimana kehidupan rakyat kerajaan Tarumanegara jika Rajanya tidak memiliki sikap kepahlawanan?
Jika Kerajaan Tarumanegara tidak dipimpin oleh Raja Purnawarman, kehidupan rakyatnya tidak akan aman dan sejahtera karena tidak ada yang memperbaiki saluran air dan memberantas perompak. Tetapi, mungkin saja akan ada tokoh lain yang melakukan hal tersebut

5. Ceritakan kembali isi teks berdasarkan jawaban-jawabanmu. Tulisanmu harus memperhatikan peristiwa yang ada, runtut, dan menggunakan ejaan yang benar

Raja Purnawarman adalah raja Kerajaan Tarumanegara yang hidup di masa kerajaan Hindu. Karena Raja Purnawarman, rakyat Kerajaan Tarumanegara hidup aman dan sejahtera. Raja Purnawarman adalah raja yang berani melawan kejahatan, pantang menyerah, dan cinta rakyatnya karena telah berjuang dengan gigih membela rakyatnya. Beliau memimpin armada laut untuk menupas perompak yang merajalela. Sebagai wujud kecintaan rakyat Kerajaan Tarumanegara kepada Raja Purnawarman, telapak kakinya diabadikan dalam bentuk prasasti yang dikenal sebagai Prasasti Ciareteun.

Berikut adalah beberapa tokoh dan peninggalan kerajaan pada masa kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam. Peninggalan yang mereka wariskan bukan saja benda bersejarah, namun juga pemikiran dan nilai-nilai perjuangan yang telah mengispirasi bangsa Indonesia.


Peninggalan bukan hanya benda bersejarah saja tetapi juga pemikiran atau nilai-nilai yang bisa mempengaruhi hidup masyarakat, misalnya Raja Purnawarman memiliki nilai melindungi orang lain, dalam hal ini rakyatnya.
Perjuangan apa yang telah dilakukan oleh Raja Balaputradewa?

1. Membangun armada laut yang kuat
2. Pada masa pemerintahan Balaputra Dewa, Sriwijaya mengalami masa kejayaannya.
3. Raja Balaputra Dewa dengan bantuan Raja Dewapaladewa di Pali telah mendirikan Vihara di Nalanda (India) bagi pelajar-pelajar Nusantara yang belajar agama Budha di Nalanda
4. Perkembangan pelayaran dan perdagangan di Selat Malaka semakin pesat. Sikap yang dimiliki nya berani, tegas dalam memimpiin

Perjuangan apa yang telah dilakukan oleh Sultan Iskandar Muda?

1. Memperluas wilayah aceh sampai ke semenanjung malaisya.
2. Aceh mengalami masa kejayaaan karena menjadi pusat perdagangan & pengembangan ajaran islam
3. Gigih, pemberani, rela berkorban.

Perjuangan apa yang telah dilakukan oleh Sultan Hasanudin ?

1. Sultan Hasanuddin sangat gagah berani dalam melawan VOC. 
2. Beliau berani mengorbankan seluruh hidup, kesenangan, serta kemewahannya untuk membela kehormatan bangsa dan negaranya. 
3. Beliau membela kehormatan negara dan mempertahankan setiap jengkal tanah airnya dengan tetesan darah.
4. Gigih, pemberani, rela berkorban

Perjuangan apa yang telah dilakukan oleh Gajah Mada dan Hayam Wuruk ?

1. Gajah Mada dan Hayam Wuruk telah berhasil mempersatukan nusantara.
2. Gajah Mada dalam mengemban tugas dan tanggungjawabnya, baik tatkala masih menjadi prajurit, patih, hingga panglima perang. 
3. Tatkala kerajaan Majapahit diserang oleh Ra Kuti Gajah Mada menyelematkan raja Jayanagara beserta keluarganya.

Dayu sangat kagum dengan perjuangan Raja Purnawarman. Banyak yang telah dilakukan untuk rakyatnya. Sambil duduk di tepi kolam yang jernih airnya, Dayu masih merenungi jasa-jasa Raja Purnawarman, terutama pembangunan saluran air. Ia berpikir, pasti saluran tersebut sangat bermanfaat bagi masyarakat saat itu.

Dayu terus merenung sambil memandangi wajahnya yang terpantul di kolam. Tahukah kamu mengapa Dayu bisa melihat dirinya di air kolam? Air kolam bisa memantulkan cahaya. Kamu akan belajar tentang cahaya nmelalui percobaan berikut.

Sifat-sifat cahaya
Alat dan Bahan Percobaan

1. Cahaya merambat lurus. Percobaan menggunakan tiga karton tebal dan lilin. Lubangi bagian tengah ketiga karton tersebut. Letakkan dengan posisi tiga lubang tersebut sejajar dengan cahaya lilin tepat di belakang lubang. Perhatikan apa yang terjadi! Lalu coba menggeser posisi setiap lubang menjadi tidak sejajar. Perhatikan perbedaanya!
2. Cahaya menembus benda bening. Percobaan menggunakan cahaya matahari/ cahaya senter, gelas/benda-benda transparan/bening, benda-benda berwarna gelap, dan benda-benda bening, tetapi berwarna. Letakkan peralatan seperti pada gambar. Arahkan cahaya ke tembok berwarna putih. Perhatikan apa yang terjadi.
3. Cahaya dapat dipantulkan. Percobaan menggunakan dua cermin datar dan senter. Coba pantulkan cahaya senter menggunakan cermin. Coba berbagai posisi cermin yang berbeda dan gunakan lebih banyak cermin. Amatilah apa yang terjadi pada cahaya pantul!
4. Cahaya dapat dibiaskan. Percobaan menggunakan pensil yang setengah bagian panjanganya berada di dalam gelas berisi air. Amati pensil dari sisi samping luar gelas. Bagaimana penampakan dan besar pensil dibanding aslinya?

Laporan Kegiatan Percobaan Sifat-Sifat Cahaya

Aspek	Percobaan 1	Percobaan 2	Percobaan 3	Percobaan 4
Nama percobaan	Percobaan Cahaya Merambat Lurus	Percobaan Cahaya Menembus Benda Bening	Percobaan Cahaya Dapat Dipantulkan	Percobaan Cahaya Dapat Dibiaskan
Tujuan Percobaan	Mengetahui cahaya dapat merambat Lurus	Mengetahui Cahaya dapat menembus benda bening	Mengetahui cahaya dapat dipantulkan	Mengetahui cahaya dapaty dibiaskan
Alat dan Bahan	Tiga buah karton Sebuah lilin Korek api Isolasi	Cermin datar Lampu senter	Cermin datar Lampu senter	Sebuah gelas berisi air Sebuah pensil
Langkah Kerja.	Lubangi bagian tengah ketiga karton tersebut. Letakkan dengan posisi tiga  lubang tersebut sejajar dengan cahaya lilin tepat di belakang lubang. Lalu coba menggeser posisi setiap lubang menjadi tidak sejajar.	Percobaan menggunakan cahaya matahari/ cahaya senter,  gelas/benda-benda transparan/bening, benda-benda berwarna gelap, dan benda-benda bening, tetapi berwarna. Letakkan peralatan seperti pada gambar. Arahkan cahaya ke tembok berwarna putih.	Pantulkan cahaya senter menggunakan cermin. Coba berbagai posisi cermin yang berbeda dan gunakan lebih banyak cermin.	Pensil setengah bagian panjanganya berada di dalam gelas berisi air. Amati pensil dari sisi samping luar gelas
Hasil Pengamatan	Cahaya  lilin/ senter dari depan  rangkaian kardus yang sudah diberi lobang sejajar cahaya dapat merambat lurus	Cahaya senter yang melewati benda bening dapat terlihat sedangkan sebaliknya pada benda tidak bening seperti kardus cahaya tidak bisa menembus.	Cahaya senter yang diarahkan kecermin datar dapat memantul.	Pensil yang dimasukan ke dalam air akan kelihatan bengkok

Kesimpulan :
Berdasarkan hasil pengamatan bahwa sifat-sifat cahaya diantaranya yaitu cahaya dapat merambat lurus, menembus benda bening, dapat dibiaskan. dan dapat memantul.



Menentukan Debit dan Kecepatan Serta Hubungan Antarsatuan

Dalam kehidupan sehari-hari sering digunakan istilah debit. Misalnya pada saat menentukan banyaknya zat cair dalam waktu tertentu. Supaya memiliki bekal saat mengerjakan soal yang berhubungan dengan debiit sebaiknya pelajari terlebih dahulu hubungan antar satuan yang berhubungan dengan debit. Satuan-satuan tersebut adalah satuan volume dan satuan waktu.

Menentukan hubungan antar satuan waktu dan hubungan antar satuan volume berguna saat mengerjakan soal yang berhubungan dengan debit. Debit air adalah kecepatan aliran zat cait per satuan waktu. Misalnya Debit air sungai pesanggrahan adalah 3.000 l / detik.  Artinya setiap 1 detik air yang mengalir di sungai Pesanggrahan adalah 3.000 l. Satuan debit digunakan dalam pengawasan kapasitas atau daya tampung air di sungai atau bendungan agar dapat dikendalikan. Berikut ini hubungan antar satuan waktu dan satuan volume.

Hubungan Antar Satuan Waktu
Satuan waktu yang sering digunakan pada debit yaitu jam, menit, dan detik. Hubungan antarsatuan waktu (jam, menit, dan detik) sebagai berikut.

1 jam = 60 menit = 3.600 detik 1 menit = 60 detik

Contoh :

1. 1/5 jam = 1/5 x 60 = 12 menit
2. 2 jam = 2 x 60 = 120 menit
3. 45 menit = 45/60 = 3/4 jam
4. 7.200 detik = 7.200/3.600 = 2 jam
5. 480 detik = 480/60 =8 menit

Hubungan Antar Satuan Volume
Banyaknya zat cair dalam suatu ruangan tidak dapat dinyatakan dengan satuan panjang atau satuan luas. Oleh karena itu muncullah satuan volume, misal l (liter). Selain l (liter), satuan volume benda cair yang sering digunakan yaitu m³, dm³, cm³, ml, dan cc. Sebelum membahas mengenai debit sebaiknya kuasai terlebih dahulu hubungan antar satuan volume. Pengetahun tentang satuan volume akan berguna pada saat mengerjakan soal yang berhubungan dengan debit. Hubungan antar satuan volume dapat dilihat pada gambar di bawah ini.

Contoh :
1. 30 dam³ = dam ke m turun 1 tangga berarti dikali 1.000 sehingga 30 x 1.000 = 30.000m³
2. 82 m³ = .m ke dm turun 1 tangga sehingga dikali 1.000, sehingga 82 x 1.000 = 82.000dm³
3. 0,076 m³ = m ke cm turun 2 tangga berarti dikali 1 juta sehingga 0,076 x 1.000.000 =.76.000cm³

A. Menentukan Debit
Air yang mengalir melalui kran untuk mengisi bak mandi jumlahnya dapat kamu hitung dengan menggunakan debit. Debit adalah volume air yang mengalir dari suatu saluran melalui suatu pipa dalam satuan waktu tertentu. Jadi, debit adalah jumlah air yang dipindahkan di dalam satuan waktu pada titik tertentu. Satuan-satuan debit antara lain liter/detik, dm³/menit, liter/jam, liter/menit, dan lain-lain. Besarnya debit air yang mengalir dapat dihitung dengan rumus berikut.

Contoh Soal Debit

No.	Soal	Pembahasan
1.	Seorang petugas pom bensin sedang mengisikan bensin ke tangki sebuah mobil. Sebanyak 18 liter bensin diisikan dalam waktu 1 menit. Berapa cm³/det debit aliran bensin tersebut?	18 liter = 18.000 cm³ 1 menit = 60 detik Debit = volume/waktu           = 18.000/60           = 300cm³/detik
2.	Air terjun dapat digunakan untuk membangkitkan listrik. Apabila debit air terjun tersebut 48 m³/det, berapa liter air yang dipindahkan air terjun tersebut dalam waktu 1 menit?	48 m³/detik = 48.000 liter/detik 1 menit = 60 detik Volume = debit x waktu              = 48.000 x 60              = 2.880.000 liter/detik
3.	Suatu bak mandi mempunyai ukuran panjang 60 cm, lebar 50 cm, dan tinggi 50 cm. Bak mandi diisi air dari kran. Air kran dapat mengisi bak hingga penuh selama 15 menit. Berapa liter/menit debit air yang mengalir dalam kran tersebut?	Volume = 6 x 5 x 5 = 150 dm³ Debit = Volume/waktu           = 150/15 = 10 liter/menit
4.	Debit aliran air dari mobil pemadam kebakaran 36 liter/detik. Berapa m³ air yang dialirkan dalam waktu 1 jam?	1 Jam = 3.600 detik Volume = debit x waktu              = 36 x 3.600 = 129.600 liter              = 129,6 m³
5.	Mobil tangki mengalirkan minyak tanah selama 1/2 jam. Minyak tanah yang dialirkan sebanyak 3.600 liter. Berapa liter/detik debit aliran minyak tanah tersebut?	1/2 jam = 30 menit = 1.800 detik Debit = volume/waktu           = 3.600/1.800           = 2 liter/detik
6.	Sebuah tangki air mengangkut air sebanyak 250 liter. Kemudian air di dalam tangki tersebut dialirkan pada jerigen-jerigen yang ada dekat tangki. Selama 25 menit seluruh air pada tangki tersebut telah teralirkan pada jerigen. Berapa debit air tersebut?	Debit = volume/waktu           = 250/25           = 10 liter/menit
7.	Sebuah drum air memiliki volume 150 cm³. Waktu yang diperlukan untuk mengisi air tersebut adalah 18 detik. Berapa debit air drum tersebut?	Debit = volume/waktu           = 150/18           = 8,3 cm³/detik
8.	Debit air adalah 25 cm³/detik, sedangkan volume wadah yang diisi air adalah 314 cm³. Hitunglah berapa waktu yang diperlukan untuk mengisi penuh wadah tersebut?	Waktu = volume/debit            = 314/25            = 12,56 detk
9.	Jika dengan debit air sebesar 36,5 cm³/detik dan waktu yang diperlukan untuk mengisi penuh sebuah bak adalah 23 detik. Berapa volume bak yang diisi air tersebut	Volume = debit x waktu              = 36,5 x 23              = 839,5 cm³
10.	Berapa waktu yang diperlukan jika kita akan mengisi wadah yang mempunyai volume 312 cm³ dan debit air tersebut adalah 1,5 cm³/detik?	Waktu = volume/debit            = 312/1,5            = 208 detik

B. Menentukan Kecepatan
Kecepatan adalah besaran yang diperoleh dari jarak tempuh suatu benda (orang) dibagi waktu yang diperlukan untuk menempuh jarak tersebut. Kecepatan dapat diukur secara langsung menggunakan alat yang dinamakan spedometer. Spedometer terdapat pada kendaraan bermotor dan kendaraan roda empat. Alat ini berguna untuk menunjukkan kecepatan kendaraan pada saat melaju di jalan. Satuan kecepatannya km/jam. Jarak suatu tempat dinyatakan dengan satuan ukuran baku meter (m).

Satuan lainya adalah hektometer (hm), dekameter (dam), desimeter (dm), centimeter(cm), dan milimeter(mm). Hubungan antar satuan panjang naik 1 satuan dibagi 10, turun 1 satuan dikali 10 seperti ditunjukkan gambar di bawah ini.

Contoh :

1. 1 km = 1.000 m 1 m = 10 dm
2. 1 km = 10.000 dm 1 m = 100 cm
3. 1 km = 100.000 cm 1dm = 10 dm

Sedangkan rumus kecepatan dapat dituliskan sebagai berikut.

Contoh Soal Kecepatan

No.	Soal	Pembahasan
1.	Ima pergi dari Jakarta ke Serang menggunakan sepeda motor. Jarak Jakarta - Serang adalah 150 km. Kecepatan sepeda motor adalah 30 km/jam. Berapa jam waktu yang diperlukan Ima untuk sampai ke Serang?	Jarak 150 km Kecepatan 30 km/jam Waktu = Jarak/Kecepatan            = 150/30 = 5
2.	Pak Zaenal berangkat dari Garut ke Tasik menggunakan sepeda. Jarak Garut - Tasik adalah 90 km, kecepatan sepeda yang dikendarai Pak Zaenal adalah 20 km/jam. Berapa waktu yang diperlukan Pak Zaenal untuk sampai ke Tasik?	Jarak = 90 km Kecepatan = 20 km/jam Waktu = Jarak/Kecepatan            = 90/20 = 4,5
3.	Arif pergi ke sekolah pada pukul 06.00. Jarak dari rumah Arif ke sekolah adalah 15 km, Arif pergi menggunakan sepeda. Kecepatan sepeda adalah 20 km/jam. Pada pukul berapa Arif sampai di sekolah?	Jarak = 15 km Kecepatan = 20 km/jam Waktu = Jarak/Kecepatan            = 15/20 = 0,75 jam (45 menit) Waktu = 06.00 + 45 menit            = 06.45
4.	Wulan bersama ibunya pergi ke rumah neneknya. Jarak rumah Wulan ke rumah neneknya adalah 40 km. Mereka pergi pada pukul 10.00, kecepatan mobil yang mereka tumpangi adalah 60 km/jam. Pada jam berapakah mereka sampai ke rumah nenek?	Jarak = 40 km Kecepatan = 60 km/jam Waktu = Jarak/Kecepatan            = 40/60 = 2/3 jam (40 menit) Waktu = 10.00 + 40 menit            = 10.40
5.	Waktu yang diperlukan sebuah truk untuk menempuh jarak 120 km adalah 3 jam. Berapa kecepatan truk untuk sampai ke tempat tujuan?	Waaktu = 3 jam Jarak = 120 km Kecepatan = Jarak/Waktu                   = 120/3                   = 40 km/jam
6.	Ayu berangkat ke sekolah dari rumah pukul 06.00 sampai ke sekolah pukul 06.30. Elis menggunakan motor untuk pergi ke sekolah. Jarak yang ditempuh Ayu dari rumah ke sekolah adalah 18 km. Berapa kecepatan motor yang Ayu kendarai untuk sampai ke sekolah?	Waktu = 30 menit Jarak = 30 km Kecepatan = Jarak/Waktu                   = 30/30                   = 1 km/menit
7.	Sebuah kereta api melaju dengan kecepatan 75 km/jam. Kereta api berangkat dari Stasiun Cibatu pada pukul 19.30 dan tiba di Stasiun Kiaracondong pada pukul 21.00. Berapa km jarak antara Stasiun Cibatu dan Stasiun Kiaracondong?	Kecepatan = 75 km/jam Waktu = 21.00 - 19.30            = 1,5 jam Jarak = Kecepatan x waktu          = 75 x 1,5          = 112,5 km
8.	Seorang penerjun payung berada pada ketinggian 6 km. Waktu yang diperlukan untuk sampai di darat adalah 20 menit. Berapa kecepatan jatuh penerjun itu?	Jarak = 6 km Waktu = 20 menit Kecepatan = Jarak/Waktu                   = 6/20                   = 0,3 km/menit
9.	Seekor ikan dapat berenang dalam waktu 20 menit sampai 1 km. Berapa kecepatan berenang ikan tersebut?	Waktu = 20 menit Jarak = 1 km Kecepatan = Jarak/Waktu                   = 1/20                   = 0,05 km/menit
10.	Jarak antara Garut dan Bandung adalah 90 km. Pak Ade berangkat dari Garut pada pukul 8.30 dengan sepeda motor, dan sampai ke Bandung pada pukul 09.45. Berapa kecepatan sepeda motor tersebut?	Jarak = 90 km Waktu = 09.45 - 08.30 = 0,75 jam Kecepatan= Jarak/Waktu                  = 90/0,75                  = 120 km/jam

Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat

Operasi hitung campuran bilangan bulat adalah operasi hitung yang melibatkan beberapa operasi hitung bilangan seakligus dalam sebuah soal matematika. Seperti diketahui beberapa operasi hitung dalam matematika antara lain perkalian, pembagian,  penjumlahan, dan pengurangan.

Beberapa hal yang perlu diperhatkan pada saat kita mengerjakan operasi hitung campuran bilangan bulat adalah : pertama, operasi penjumlahan dan pengurangan sama kuat. Kedua, operasi perkalian dan pembagian sama kuat, dan ketiga operasi perkalian dan pembagian lebih kuat dibandingkan operasi penjumlahan atau pengurangan.

Artinya jika dalam soal operasi hitung campuran, maka yang perlu kita perhatikan adalah urutan pengerjaannya, yaitu : kerjakan terlebih dahulu operasi yang ada dalam tanda kurung (jika ada), perkalian dan pembagian dan terakhir yaitu penjumlahan dan pengurangan. Dengan kata lain dalam proses pengerjaan hitung campuran bilangan bulat dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut.

1. Jika dalam soal hanya ada perkalian dan pembagian, yang di depan dikerjakan lebih dahulu. Demikian pula untuk penjumlahan dan pengurangan. ( Intinya jika derajatnya sama maka dikerjakan dari sebelah kiri, untuk pembagian derajatnya sama dengan perkalian dan untuk penjumlahan derajatnya sama dengan pengurangan). 
2. Jika dalam soal terdapat penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian sekaligus, perkalian atau pembagian dikerjakan lebih dahulu. Selanjutnya, dikerjakan penjumlahan atau pengurangan.(Intinya perkalian dan pembagian derajat hitungnya lebih tinggi dibandingkan pengurangan dan penjumlahan, maka yang dikerjakan yang perkalian atau pembagiannya dulu dan utuk mempermudah maka yang perkalian dan pembagian dikasih tanda kurung) 
3. Jika dalam soal terdapat tanda kurung, operasi hitung yang ada di dalam tanda kurung harus dikerjakan lebih dahulu meskipun yang di dalam kurung adalah pengurangan atau penjumlahan. 

Perhatikan gambar di bawah ini.

Contoh Soal :
Diketahui suhu udara pagi di puncak sebuah gunung adalah –8˚C. Semakin siang, suhu udara di puncak gunung tersebut naik 5˚C setiap jam. Berapa derajat suhu udara tersebut setelah 4 jam?
Jawab:
Diketahui: Suhu udara mula-mula –8˚C.
Setiap jam, suhu naik 5˚C.
Ditanyakan: Suhu udara setelah 4 jam.

Pengerjaan:
Kalimat matematika dari soal tersebut adalah sebagai berikut:
–8 + 4 × 5 = –8 + (4 × 5) = –8 + 20 = 12
Jadi, suhu udara di puncak gunung setelah 4 jam adalah 12˚C.

Cara menyelesaikan soal cerita tentang operasi hitung  campuran bilangan bulat diantaranya sebagai berikut :

1. Baca dengan seksama dan berulang kali sehingga kalimat perintah/pertanyaan benar-benar dipahami. Operasi Hitung Penjumlahan,biasanya pada soal cerita yang memuat kata/kalimat dibelikan/membeli lagi, diberi, ditambah, dan kata-kata sejenisnya. Operasi Hitung 
2. Pengurangan biasanya terdapat pada soal cerita dalam bentuk kata diberikan, dikurangi, dimakan, pecah, hilang, dan kata-kata sejenisnya. Pembagian biasanya terdapat pada soal cerita dalam kata/kalimat dibagikan, dibagikan sama banyak, dimasukkan sama banyak, dan kata/kalimat sejenisnya. Perkalian biasanya ada pada soal cerita dalam kata/kalimat setiap, masing-masing berisi, dan kata-kata sejenisnya.
3. Setelah paham tentang pertanyaan yang ada pada soal cerita, maka tulislah soal cerita tersebut ke dalam bentuk soal/kalimat matematika.
4. Kerjakan sesuai ketentuan pengerjaan operasi hitung campuran.

Soal Latihan :

No.	Soal	Pembahasan
1.	Hari ini Bu Nunung bisa menjual 25 kg gula pasir. Setiap 1 kg harganya Rp6.000,00. Untuk menambah persediaan, Bu Nunung membeli lagi gula dari pedagang lain sebanyak 10 kg dengan harga Rp5.800,00 per kg dan dibayar tunai. Jika kamu menjadi Bu Nunung, berapakah sisa uang dari hasil penjualan dan pembelian gula hari ini?	Kalimat matematika : 25 x Rp6.000 - 10 x Rp5.800 Urutan pengerjaan hitung : Perkalian dan pngurangan = Rp150.000 - Rp58.000 = Rp92.000
2.	Bu Rosa membeli 150 kantong beras. Setiap kantong berisi 5 kg beras. Sebanyak 15 kg diberikan kepada nenek. Beras yang masih tersisa dibagikan kepada 49 tetangga di sekitarnya. Jika kamu menjadi Bu Rosa, berapa kg beras yang akan kamu bagikan kepada masing-masing tetangga?	Kalimat matematika : (150 x 5 - 15) : 49 Urutan pengerjaan hitung : Dalam kurung (perkalian dan pengurangan) dan pembagian = (750 - 15) : 49 = 735 : 49 = 15
3.	Seorang agen minyak tanah mendapat jatah minyak dari Pertamina sebanyak 750 liter setiap minggu. Oleh karena kelangkaan bahan bakar minyak, jatah untuk agen dikurangi 150 liter. Oleh agen, minyak tanah tersebut dibagikan kepada 15 pelanggannya sama rata. Jika kamu menjadi salah satu pelanggan, berapa liter minyak tanah yang kamu terima?	Kalimat matematika : (750 - 150) : 15 Urutan pengerjaan hitung : Dalam kurung, pembagian = 600 : 15 = 40
4.	Pak Made membeli 10.000 batu bata dan 45 sak semen untuk membangun rumahnya. Harga 1.000 batu bata Rp310.000,00 dan 1 sak semen Rp34.000,00. Jika kamu menjadi Pak Made, berapa harga batu bata dan semen yang harus dibayar seluruhnya?	Kalimat matematika : 10.000 x 310 + 45 x 34.000 Urutan pengerjaan hitung : Perkalian, penjumlahan = 3.100.000 + 1.530.000 = 4.630.000
5	Chandra membeli sepatu seharga Rp85.000,00 dan dua pasang kaos kaki. Sepasang kaos kaki seharga Rp8.500,00. Chandra membayar dengan uang Rp150.000,00. Jika kamu menjadi kasir, berapa uang kembalian Chandra?	Kalimat matematika 150.000 - (85.000 + 2 x 8.500) Urutan pengerjaan hitung Dalam kurung (perkalian, penjumlahan) , pengurangan =150.000 - 102.000 = 48.000
6.	Seekor siput berada di dasar sumur kering sedalam 6 m. Setiap hari, siput tersebut bergerak naik sejauh 120 cm. Akan tetapi, tergelincir turun sejauh 50 cm. Setelah berapa hari siput dapat naik ke permukaan sumur?	Kalimat matematika (-600 + (-50)) : 120 Urutan pengerjaan hitung Dalam kurung , pembagian = -650 : 120 = 5,4 hari
7.	Dalam sebuah ujian, ditetapkan setiap jawaban yang benar diberi nilai 4. Setiap jawaban yang salah diberi nilai –1. Jika tidak dijawab diberi nilai 0. Dari 50 soal, Ani dapat mengerjakan 40 soal. Adapun 10 soal lainnya tidak dikerjakan. Setelah diperiksa, jawaban Ani yang benar ada 25 soal. Berapakah nilai yang diperoleh Ani?	Kalimat matematika 25 x 4 + 15 x (-1) Urutan pengerjaan hitung Perkalian, penjumlahan = 100 + (-15) = 100-15 = 85
8.	Diketahui suhu udara di sebuah ruangan adalah –5˚C. Suhu udara di ruangan tersebut naik 2˚C setiap jam. Berapa derajat suhu di ruangan tersebut setelah 3 jam?	Kalimat matematika -5 + 3 x 2 Urutan pengerjaan hitung Perkalian, penjumlahan = -5 + 6 = 1
9.	Suhu udara di kota Tokyo pada siang hari adalah 15˚C. Semakin sore, suhu udara turun 6˚C setiap jam. Berapa derajat suhu udara tersebut 3 jam kemudian?	Kalimat matematika 15˚ + 3 x (-6˚) Urutan pengerjaan hitung Perkalian, penjumlahan = 15 +  (-18) = -3˚
10.	Hari ini Bu Salma memanen buah mangga sebanyak 24 keranjang. Setiap keranjang berisi 18 buah mangga. Sebanyak 13 keranjang dijual ke Pak Trisno, sisanya akan dijual ke pasar. Banyak buah mangga yang akan dijual di pasar adalah ... buah.	Kalimat matematika 24 x 18 - 13 x 18 Urutan pengerjaan hitung Perkalian, pengurangan = 432 - 234 = 198

latihan soal ulangan atau penilaian Matematika kelas 6 materi pokok operasi hitung bilangan bulat

 latihan soal ulangan atau penilaian Matematika kelas 6 materi pokok operasi hitung bilangan bulat.

Matematika Kurikulum 2013 kelas 6 SD/MI menjadi mata pelajaran yang berdiri sendiri terpisah dengan pembelajaran tematik. Salah satu materi pokok yang dipelajari pada mata pelajaran Matematika kelas 6 SD/MI semester 1 adalah bilangan bulat dan operasi hitung bilangan bulat. Ini sesuai dengan Kompetensi Dasar (KD) Matematika kelas 6 SD/MI Kurikulum 2013 yaitu:

3.1. Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan)
3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif

Materi Bilangan Bulat dan Operasi Hitung Bilangan Bulat Kelas 6

SUBBAB 1 MENGENAL BILANGAN BULAT

A. Mengenal Bilangan Bulat
B. Membaca Bilangan Bulat
C. Menulis Bilangan Bulat
D. Letak Bilangan Bulat pada Garis Bilangan
E. Melengkapi Garis Bilangan
F. Membandingkan Bilangan Bulat
G. Mengurutkan Bilangan Bulat
H. Menentukan Lawan Suatu Bilangan Bulat

SUBBAB 2 PENGGUNAAN BILANGAN BULAT

A. Penggunaan Bilangan Bulat dalam Kehidupan Sehari-hari
B. Penerapan Bilangan Bulat pada Alat-Alat di Sekitar Kita

BAB 2 OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT

SUBBAB 1 PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT

A. Penjumlahan Dua Bilangan Bulat Positif
B. Penjumlahan Dua Bilangan Bulat Negatif
C. Penjumlahan Bilangan Bulat Positif dengan Bilangan Bulat Negatif
D. Penjumlahan Bilangan Bulat Negatif dengan Bilangan Bulat Positif
E. Menyelesaikan Masalah Penjumlahan Bilangan Bulat

SUBBAB 2 PENGURANGAN BILANGAN BULAT 

A. Pengurangan Dua Bilangan Bulat Positif
B. Pengurangan Dua Bilangan Bulat Negatif
C. Pengurangan Bilangan Bulat Positif dengan Bilangan Bulat Negatif
D. Pengurangan Bilangan Bulat Negatif dengan Bilangan Bulat Positif
E. Menyelesaikan Masalah Pengurangan Bilangan Bulat

SUBBAB 3 PERKALIAN BILANGAN BULAT

A. Perkalian Dua Bilangan Bulat Positif
B. Perkalian Dua Bilangan Bulat Negatif
C. Perkalian Bilangan Bulat Positif dengan Bilangan Bulat Negatif
D. Perkalian Bilangan Bulat Negatif dengan Bilangan Bulat Positif
E. Menyelesaikan Masalah Perkalian Bilangan Bulat

SUBBAB 4 PEMBAGIAN BILANGAN BULAT

A. Pembagian Dua Bilangan Bulat Positif
B. Pembagian Dua Bilangan Bulat Negatif
C. Pembagian Bilangan Bulat Positif dengan Bilangan Bulat Negatif
D. Pembagian Bilangan Bulat Negatif dengan Bilangan Bulat Positif
E. Menyelesaikan Masalah Pembagian Bilangan Bulat

Soal Operasi Hitung Bilangan Bulat Matematika Kelas 6

A. Isilah dengan jawaban yang tepat!

1. Tujuh langkah ke kanan dari titik 2 pada garis bilangan adalah titik ....

2. Empat langkah ke kiri dari titik 3 pada garis bilangan adalah titik ....

3. Seorang anak berenang di kedalaman 2 meter. Penulisan yang benar dari posisi anak tersebut menggunakan bilangan negatif adalah ....

4. Antara bilangan -5 dan 1 yang lebih besar dari -2 adalah ....

5. -27... 17
Tanda pembanding yang tepat adalah ….

6. 27;-27: 25; -19; -12; 9.
Urutan bilangan di atas dari yang terkecil adalah ....

7. 5, -6, 7,-2, 0, 3, 4.
Urutan bilangan di atas dari yang terbesar adalah....

8. Hasil dari -8 + (-12) = ....

9. Diketahui a = -15, b = 8, dan c = -7. Jika dimasukkan dalam hitungan (a + b) - (-c) akan menghasilkan ….

10. Hasil dari 10 + (-5) senilai dengan -12 +n. Bilangan yang tepat untuk mengganti n adalah ... .

11. -3 – 81 : (-3) + 17 = ....

12. Hasil dari (9 - 13) + (-7) -(-15) adalah ….

13. Jumlah dua bilangan bulat adalah -28. Jika bilangan pertama -33, bilangan kedua adalah ....

14. Suhu udara di sebuah puncak gunung pada pagi hari adalah 11° C. Pada siang hari, suhunya naik 15° C. Suhu pada siang hari adalah ....

15. Suhu terendah dan tertinggi di Benua Australia berturut-turut adalah sekitar -22° C dan 50° C. Selisih suhu tertinggi dan terendah di Benua Australia adalah ….

16. Suhu siang hari di London pada musim dingin dapat mencapai -12° C. Suhu terdingin pada musim penghujan di Jakarta adalah 18° C Perbedaan suhu di kedua kota tersebut adalah ....

17. Pada sebuah garis bilangan, Dina meletakkan biji kacang hijau pada angka -11, sedangkan Iwan meletakkan biji kacang hijau pada angka 9. Jarak kedua biji kacang hijau mereka adalah ....

18. Seorang pemanjat tebing turun dari ketinggian 500 meter dengan cara melompat menggunakan tali. Sekali lompatan, pendaki itu mampu turun 5 meter. Jarak pemanjat dengan permukaan tanah setelah 35 kali lompatan adalah ... meter.

19. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
(a) suhu ruangan dinaikkan
(b) suhu ruangan diturunkan
(c) suhu ruangan distabilkan
(d) suhu ruangan disesuaikan

Ima berada di sebuah ruangan ber-AC dengan suhu 18° C. Karena kedinginan, ia mengubah suhu AC menjadi 25° C. Pernyataan yang sesuai dengan tindakan Ima adalah ....

20. Suhu daging saat dimasukkan ke dalam lemari pendingin adalah 24° C. Setelah beberapa jam, terjadi penurunan suhu daging sebesar 30° C. Suhu daging dalam lemari pendingin tersebut sekarang adalah ….

B. Kerjakan Soal-Soal Berikut Ini!

21. Gambarkan garis bilangan yang menunjukkan operasi hitung -8-(-5) =-3!

22. Seorang pengunjung menaiki lift dari tempat parkir. Tempat parkir itu berada 3 lantai di bawah lantai 1. Jika pengunjung tersebut naik 5 lantai, di lantai berapakah pengunjung keluar lift?

23. Sebuah kapal selam berada di kedalaman 25 meter di bawah permukaan laut. Sekitar 9 meter tepat di atas kapal selam, terdapat paus sedang berenang. Pada kedalaman berapakah paus tersebut berada?

24. Sebuah helikopter berada 750 meter di atas permukaan laut. Sementara itu, ada sebuah kapal selam tepat di bawahnya pada kedalaman 500 meter di bawah permukaan air laut. Berapa jarak antara helikopter dan kapal selam?

25. Suhu udara di Puncak Jayawijaya saat siang hari adalah -7° C. Menjelang malam, suhunya turun 2 setiap jam. Berapa derajat suhu udara di Puncak Jayawijaya setelah 7 jam?

26. Suhu terendah di Italia yang pernah tercatat sekitar -4° C Suhu terendah di Swedia lebih rendah 4° C dari Italia. Di Australia, suhu terendahnya lebih tinggi 13° C dari Italia. Tentukan selisih suhu terendah di Swedia dan Australia!

27. Seorang penggali sumur berada pada kedalaman 25 meter. la meminta rekannya yang berada di permukaan tanah untuk menurunkan tali timba sepanjang 18 meter. Berapa meter jarak penggali sumur dengan ujung tali timba?

28. Pada sebuah ujian terdapat 30 soal pilihan ganda. Soal yang benar diberi nilai +4, salah diberi nilai -2, dan tidak dijawab diberi nilai 0. Jika Siska dapat menjawab dengan benar 2 soal dan soal yang tidak dijawab sebanyak 2 soal, tentukan nilai yang diperoleh Siska!

29. Suhu daging saat dikeluarkan dari lemari pendingin adalah -20° C. Saat dimasak, suhunya naik 112° C. Beberapa saat kemudian, ketika dihidangkan suhunya turun 50° C. Tentukan suhu daging tersebut saat dihidangkan!

30. Pada sebuah papan garis bilangan, seekor semut berada pada titik -15 menghadap titik 0, sedangkan seekor belalang berada pada titik 20 juga menghadap titik 0. Lalu secara bersamaan, mereka bergerak maju. Semut berhenti setelah 7 titik, sedangkan belalang berhenti setelah 4 titik. Berapa titik jarak kedua hewan tersebut sekarang?

Download Soal Operasi Hitung Bilangan Bulat Matematika Kelas 6

Bagi Anda yang ingin memiliki file soal ulangan atau penilaian Matematika kelas 6 materi pokok operasi hitung bilangan bulat dapat Anda download melalui link berikut ini:

Soal Operasi Hitung Bilangan Bulat Kelas 6

Karakter mata pelajaran Matematika setelah memahami konsep adalah banyak berlatih soal. Semoga soal latihan operasi hitung campuran bilangan bulat untuk kelas 6 di atas dapat menambah bank soal yang Anda miliki. Jenis soal matematika kelas 6 tersebut adalah isian singkat dan uraian yang berjumlah 30.

Soal matematika materi pokok bilangan bulat KD 3.1 dan KD 3.2 kelas 6 SD/MI di atas juga terdapat soal tipe Higher Order Thinking Skills (HOTS). Untuk dapat menyelesaikan soal operasi hitung bilangan bulat dengan menerapkan berpikir tingkat tinggi, memerlukan proses berpikiri secara kritis, logis, nalar dan kreatif, tidak lagi sekedar ingatan.

Kunci Jawaban SD Kelas 1-3: Belajar di Masa Pandemi Corona

Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) RI memutuskan hari pertama masuk sekolah, pada Senin 13 Juli 2020. Termasuk juga program Belajar dari Rumah TVRI atau BdR TVRI.

Siswa Sekolah Dasar (SD) kelas 1-3 dan sederajat akan mendapatkan materi belajar tentang hari pertama sekolah pada pukul 08.30-09.00 WIB.

Ada empat soal yang diberikan dalam materi Hari Pertama Sekolah untuk siswa SD kelas 1-3. Sebelumnya, siswa terlebih dahulu harus menyaksikan materi video New Normal atau adaptasi kebiasaan baru dari Bobo.

1. Mengapa kita harus belajar di rumah?

Jawaban: Karena saat ini masih pandemi virus corona (Covid-19). Belajar di rumah merupakan salah satu cara untuk memutus mata rantai penyebaran virus corona.

2. Apa saja yang harus kita lakukan di masa new normal atau adaptasi kebiasaan baru?

Jawaban:

- Gunakan masker jika keluar rumah untuk kepentingan mendesak.

- Selalu menjaga kebersihan seperti rajin mencuci tangan. Pakai hand sanitizer jika tidak ada wastafel cuci tangan.

- Selalu menjaga jarak dan menghindari kerumunan orang bayak.

- Segera mandi dan ganti baju setelah bepergian.

- Meningkatkan daya tahan tubuh dengan berolahraga dan istirahat yang cukup.

- Mengonsumsi makanan bergizi dan vitamin.

3. Mengapa pemakaian masker itu penting?

Jawaban: Memakai masker itu penting agar dapat menghindari masuknya virus corona melalui lubang hidung atau mulut. Saat ada orang lain bersin atau batuk, virus tidak jatuh mengenai orang lain.

4. Peragakan cara berkenalan dengan teman baru bersama orangtua atau keluargamu dengan memperhatikan kebiasaan baru.

Jawaban:

- Selalu menggunakan masker

- Perkenalkan diri tanpa bersalaman atau melakukan salam namaste dengan menangkupkan kedua telapak tangan di dada dan menganggukkan kepala.

- Ingat untuk tetap menjaga jarak sejauh 1-2 meter.

“Halo, nama saya Adinda. Saya lahir di Surabaya, 15 Februari 2013. Sekarang saya tinggal di Jalan Surabaya nomor 12. Ayah saya sehari-hari bekerja sebagai dokter, sedangkan ibu saya di rumah menjaga adik. Saya senang belajar dan menggambar. Saya punya cita-cita menjadi dokter seperti ayah saya.”

* Kunci Jawaban ini sebagai panduan orangtua saat mendampingi proses belajar di rumah dan mengoreksi jawaban anak.

Jadwal Kelas "Online" Rumah Belajar Kemendikbud 3 April: SD Hingga SMA

Di pekan ketiga pembelajaran jarak jauh, Sapa Duta Rumah Belajar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ( Kemendikbud) membuka kelas daring (online) sebagai salah satu metode belajar daring yang lebih interaktif antara siswa dan guru. Sesi kelas daring tersebut diadakan setiap hari, menjadi pilihan bagi murid untuk belajar sesuai kurikulum maupun kompetensi yang ingin dicapai. Sekaligus membantu orangtua memilihkan kegiatan yang bermakna bagi anak-anak selama belajar di rumah. Pembelajaran daring interaktif dilakukan melalui konferensi video bersama guru-guru Duta Rumah Belajar dari seluruh provinsi di Indonesia, yang diselenggarakan untuk mendampingi siswa-siswi belajar dari rumah selama masa pandemik Covid-19.

Hari ini, Jumat (3/4/2020), disajikan berbagai materi dari tingkat SLB, SD, SMP, SMA, dan SMK. Berikut jadwalnya: 

Jadwal SLB 

07.30 - 09.00 SDLB-D Tunadaksa Tematik (guru Isrumella)

 09.00 - 10.30 SDLB-C Kelas 5 Tematik (guru Sri Kurniawati) 

10.30 - 11.30 SMPLB-C Tematik (guru Eem Ruhaemi) 

Jadwal SD 

07.30 - 09.00 Kelas 4 (guru Nur Ernawati) 

09.00 - 10.30 Kelas 5 (guru Rufina Sekunda) 

10.30 - 11.30 Kelas 6 (guru Ilfa)

Jadwal SMP 

07.30 - 09.30 Kelas 7 Bahasa Inggris (guru Atiko) 

09.00 - 10.30 Kelas 8 PPKN (guru Hamdani) 

10.30 - 11.30 Kelas 9 IPA (guru Kelik Yan Pradana) 

Jadwal SMA 

07.30 - 09.00 Kelas 10 Fisika (guru Nursyamsi) 

09.00 - 10.30 Kelas 10 Bahasa Inggris (guru Komang Budiadnya)

 10.30 - 11.30 Kelas 11 PAI dan Budi Pekerti (guru Sukani) 

Jadwal SMK 

07.30 - 09.00 Kelas 10 Simulasi & Komunikasi Digital (guru Luh Eka Yanthi)

 09.00 - 10.30 Kelas 10 Matematika (guru Rachmad Effendi) 

10.30 - 11.30 Kelas 11 PPKN (guru Hartina) 

Kelas daring dapat diakses melalui situs https://belajar.kemdikbud.go.id/sapadrb/ Kelas online lainnya Selain Rumah Belajar Kemendikbud, sejumlah portal edukasi juga membuka kelas daring, salah satunya Sekolahmu. ,

Berikut jadwal kelas daring Sekolahmu untuk hari ini, 

Jumat Jumat (3/4/2020): 

Jadwal PAUD 

09.30 - 10.00 So I Think You Can Dance (guru Anastasia) 

UN Ini Jadwal 7 SMP

 10.30 - 11.00 Language Art: Membuat Scrapbook dari Bahan Bekas (guru Irma Nurul Fatima) 

Jadwal TK B 10.30 - 11.00 Cerita Fabel: Aku Menyayangimu Sahabatku (guru Anastasia Sita dan Dian Kartika)

 Jadwal 3 SD 10.30 - 11.00 Sains: Wujud Benda (guru Fitriani R.D dan Annisa Rachma) Kelas daring dapat diakses melalui https://www.sekolah.mu/tanpabatas/

Artikel ini telah tayang di Kompas.com dengan judul "Jadwal Kelas "Online" Rumah Belajar Kemendikbud 3 April: SD Hingga SMA", Klik untuk baca: https://edukasi.kompas.com/read/2020/04/03/073050771/jadwal-kelas-online-rumah-belajar-kemendikbud-3-april-sd-hingga-sma?page=all.
Penulis : Ayunda Pininta Kasih
Editor : Ayunda Pininta Kasih

Download aplikasi Kompas.com untuk akses berita lebih mudah dan cepat:
Android: https://bit.ly/3g85pkA
iOS: https://apple.co/3hXWJ0L